La Universidad Autónoma de Tlaxcala entregó el primer título oficial de “Licenciade” en Psicología a una estudiante que solicitó el uso de lenguaje inclusivo en su documentación académica.

La joven egresada, quien se identifica como persona no binaria, recibió el documento con la terminación “-de” en lugar de la tradicional “-do” o “-da”. La institución explicó que se trata de una medida para respetar la identidad de género y la diversidad, y que la modificación fue aprobada por el Consejo Universitario.

El rector de la universidad señaló que esta es una acción pionera en el estado y forma parte de los esfuerzos por hacer más inclusiva la educación superior.

El uso del lenguaje inclusivo en documentos oficiales académicos genera un intenso debate sobre los límites entre la evolución del lenguaje y la preservación de la gramática y la claridad en la comunicación. En un país donde la educación superior enfrenta importantes rezagos en calidad y cobertura, la prioridad institucional debería centrarse en formar profesionales con sólidos conocimientos técnicos y éticos, más que en modificar estructuras lingüísticas que, para muchos, responden más a agendas ideológicas que a necesidades reales de los estudiantes y de la sociedad. La entrega de este primer título “licenciade” abre un precedente que invita a reflexionar sobre si estas modificaciones fortalecen realmente la inclusión o, por el contrario, introducen elementos de confusión en un ámbito que requiere precisión y rigor.
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